小学道德与法治一年级上册《我们的校园》精品教案.docx

小学道德与法治一年级上册《我们的校园》精品教案

一、设计理念与理论依据

本教学设计立足于《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的核心精神，以“立德树人”为根本任务，遵循“儿童生活是课程的基础”这一基本理念。针对小学一年级学生刚从家庭、幼儿园步入正规小学校园这一关键生活转折点，本课的设计旨在引导学生在真实的生活情境中，通过亲身体验、主动探究与合作交流，完成对校园环境的认知建构、情感认同与规则初识，实现从“物理空间熟悉”到“心理归属建立”再到“行为规范萌芽”的螺旋上升。

设计充分借鉴了体验式学习理论（大卫·库伯）、情境认知理论以及积极行为支持（PBS）的理念。我们将校园视为一个富含教育意义