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趣味科学实验在小学科学教学中的情境创设与教学效果提升策略论文

**摘要**

趣味科学实验是激发小学生科学兴趣、培养探究能力的重要途径。本文以小学科学教学为背景，探讨如何通过情境创设提升趣味科学实验的教学效果。通过分析情境创设的理论依据和实践策略，结合具体案例，提出将生活化情境、游戏化情境与问题化情境融入实验教学的方法，旨在帮助学生建立科学的思维方式，增强学习主动性。研究表明，情境创设能有效降低认知负荷，促进知识的内化，为小学科学教育提供新的实践思路。

**关键词**

趣味科学实验；小学科学；情境创设；教学效果；探究能力

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**一、引言**

科学教育是培养孩子逻辑思维和创新能力的基础，而小