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小学数学几何直观教学中的教学资源整合与利用研究论文

**摘要**

在小学数学几何直观教学中，教学资源的整合与利用是提升学生空间思维能力和几何素养的关键环节。本研究从教学实践出发，探讨如何通过系统化、多元化的资源整合策略，优化几何直观教学的实施路径。研究发现，优质的资源整合能够激发学生的学习兴趣，深化对几何知识的理解，并促进核心素养的全面发展。基于此，本文提出以学生为中心、多维互动为特点的资源整合模式，为小学数学几何直观教学提供实践参考。

**关键词**

小学数学；几何直观；资源整合；教学利用；空间思维

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**一、引言与背景**

几何直观是小学数学教学的重要组成部分，它不仅帮助学生建立对图