第一单元第二课 多彩的假期 教学设计 湘美版（2024）初中美术八年级上册.docxVIP

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章节

假期印象

课题

第二课多彩的假期

学科核心素养

（学习目标）

（一）图像识读

学生能识别不同艺术风格（写实、概括提炼等）作品中的视觉元素，理解形式疏密、大小、主次和色彩关系对画面视觉效果的影响。

（二）美术表现

学生能运用简化、概括、提炼、变形、解构与重组等方法，结合色彩语言，对假期视觉印象进行艺术创作，掌握个性化作品的创作步骤。

（三）审美判断

学生能从艺术形式、视觉效果、情感表达等方面，对自己和他人表现假期的艺术作品进行审美评价，提升审美能力。

（四）创意实践

学生能从复杂事物中剥离表象，探寻适合的艺术形式，用个性化艺术语言表现对假期生活的体验与感受，培养创意实践能力。

（五）文化理解

学生通过对假期生活的艺术表现，加深对生活文化的感悟，增强对生活之美的文化认同感。

教学重点

掌握对假期视觉印象进行简化、概括、提炼等艺术处理的方法，创作个性化作品。

教学难点

灵活运用艺术形式和色彩语言，个性化地表现假期生活，传达独特的情感体验。

教学方法

讲授法、演示法、讨论法、实践法

教学过程

（一）导入（5分钟）

展示《天天看新城》《都市之恋》《黄河石林》等作品，提问：“这些作品分别运用了什么艺术风格来表现场景？给你带来了怎样的视觉感受？”引导学生感受不同艺术风格对生活场景的表现，进而导入本节课主题——用艺术语言表现多彩的假期。

（二）新知讲解（12分钟