3.2 营造清朗网络空间（教学设计） 八年级道德与法治上册.docxVIP

八年级上册3.2《营造清朗网络空间》教学设计

课题

3.2营造清朗网络空间

单元

第一单元

学科

道德与法治

年级

八年级上册

核心素养目标

政治认同：认识到国家对营造清朗网络空间的重视，增强对我国网络治理体系的认同。

道德修养：养成网络素养，遵守网络公德，养成文明上网、合理用网的个人素质。利用网络为社会传递正能量，积极践行社会主义核心价值观。

法治观念：知晓网络言论自由的边界，树立法律意识，学会运用法律武器维护自身在网络空间的合法权益，提高依法参与网络生活的能力。

责任意识：明确自身在网络生活中的责任，主动抵制不良现象。合理运用网络，增强营造清朗网络空间，建设网络强国的责任感。

健全人格：理性看待网络信息，避免被不良信息误导，培养独立思考和批判思维能力，防止沉迷网络影响身心健康，形成健康、积极的网络人格。

重点

如何理性参与网络生活，营造清朗的网络空间

难点

如何正确认识网络世界；如何理性参与网络生活，营造清朗的网络空间

教学方法

创设情境、案例分析、讨论交流、学练结合等

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

播放视频：宣传未成年人网络保护条例公益广告

小宁的网络日常?

同学们，今天我们认识一位同龄人小宁。最近，小宁的生活因为网络发生了不少变化，我们先一起来看看他的日常片段，大家可以边看边思考：网络给小宁带来了什么？又可能存在哪些问题？场景1：