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小学科学探究中的科学态度与价值观培养研究论文

**摘要**

在小学科学教育中，科学态度与价值观的培养不仅是知识传授的延伸，更是塑造学生科学精神、责任意识和社会适应能力的关键环节。当前，小学科学探究活动往往侧重实验技能训练，却忽视了科学态度与价值观的渗透，导致学生难以形成主动探究、严谨求实、尊重事实的科学精神。本文从科学态度与价值观的双重维度出发，结合小学科学探究的实践情境，探讨如何通过教学设计、课堂互动、评价机制等途径，将科学态度与价值观教育融入日常教学，以期为小学科学教育提供更具人文关怀和实践意义的教学策略。

**关键词**

小学科学；科学态度；价值观培养；探究式学习；科学精神

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