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初中数学“教—学—评”一体化在数学代数教学中的应用研究论文

**摘要**

在初中数学教育中，代数教学作为核心内容，其教学效果直接影响学生的数学思维发展和核心素养培养。当前，传统“教—学—评”分离的教学模式难以满足学生个性化学习需求，而“教—学—评”一体化教学则通过目标导向、过程监控和结果反馈的有机融合，为代数教学提供了新的路径。本文结合教学实践，探讨“教—学—评”一体化在初中数学代数教学中的应用策略，分析其对学生学习兴趣、思维能力和问题解决能力的提升作用，并提出优化建议，以期为深化代数教学改革、提高教学质量提供参考。

**关键词**

初中数学；代数教学；“教—学—评”一体化；核心素养；教学策略