小学五年级英语《Unit12 The giants garden》第二课时教学设计.docxVIP

小学五年级英语《Unit12Thegiantsgarden》第二课时教学设计

一、教材与学情分析

（一）教材分析【基础】【重要】

本课时是牛津深圳版《英语》五年级下册Module4Unit12《Thegiantsgarden》的第二课时，课题为“Thesadgiant”。本单元的核心教学材料源自英国作家王尔德的经典童话《自私的巨人》，文本语言优美、情节曲折、寓意深刻，具有极高的文学价值和育人价值。教材在改编时充分考虑了五年级学生的认知水平和语言能力，通过图文并茂的方式，讲述了巨人从自私驱赶孩子、筑起高墙，到后来渴望春天气息、最终醒悟的故事。在第一课时“Theangrygiant”中，学生已经学习了故事的开端：巨人发现孩子们在他的花园里玩耍，便愤怒地赶走了他们，并筑起了一堵高墙。这为第二课时的学习奠定了情节基础。

【难点剖析】本课时的教学内容是故事的中间部分，即故事的第四至第六幅图。教材原文着重呈现了“春天来了，但巨人的花园里依旧是冬天”这一核心冲突。然而，原文本对于“夏天”和“秋天”的描述相对简略，这为学生深度理解巨人长期孤独与悲伤的情感，以及对比“墙内”与“墙外”的强烈反差留下了探究空间。因此，本课时的教学设计将对教材进行二次开发与适度升级，引入“夏姑娘”和“秋姑娘”的角色活动，使城堡内外的景象形成四季轮回的鲜明对比，从而将巨人长达数月甚至数