初中英语八年级上册 Unit 8 第5课时写作课教学设计.docxVIP

初中英语八年级上册Unit8第5课时写作课教学设计

一、教材与学情分析

（一）【基础】教材文本深度解读

本课时为人教新目标版八年级上册Unit8“Howdoyoumakeabananamilkshake?”的SectionB部分第5课时（3aSelfCheck），课型定位为“过程性写作与单元综合复习课”。本单元的核心话题是“食物制作”，语言功能是描述一个过程并列举所需原料。在前四个课时中，学生已经掌握了祈使句的用法，学会了用“firshen,finally”等连接词描述如奶昔、水果沙拉、三明治等简单食物的制作过程，并接触了可数名词与不可数名词的量度表达（howmany/howmuch）38。本课时在此基础上进行了深度的拓展与整合。3a部分提供了一篇关于云南过桥米线制作的阅读文本，这是一篇结构清晰的说明文，它不仅复现了目标语言，更重要的是为学生提供了“介绍传统特色美食”的写作范本，引导学生关注食谱/菜谱类文章的篇章结构（名称、原料、步骤、特色或感悟）。3b部分则是从阅读到写作的迁移，要求学生先列出家乡一种favoritefood的食材，再仿写制作过程，这是一个典型的“脚手架”式写作训练。SelfCheck部分则通过填空、排序等练习，引导学生对本单元的词汇、句型和语法（尤其是howmany/howmuch的区别