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2026年部编版《道德与法治》五年级课外拓展教学设计：走进联合国

使用说明（约300字）

本文档专为小学五年级《道德与法治》课程设计，旨在通过“走进联合国”这一拓展主题，落实2026年版课程标准中关于“国际理解”与“家国情怀”的核心素养要求。文档内容涵盖课标深度解读、教材逻辑梳理、教学策略制定、课堂教学全流程设计及跨学科融合等关键环节，为教师提供系统化、可操作的教学指导方案。

本设计立足于五年级学生的认知发展规律，通过情境模拟、数据分析、案例研讨等多元化教学手段，引导学生从感性认识上升到理性思考。教学设计特别注重“教—学—评”的一致性，将知识习得、能力培养与价值引领有机融合，帮助学生理解联合国的宗旨与架构，深刻感悟中国在国际舞台上的大国担当，从而有效拓展学生的国际视野。

表1：文档概览表

项目

内容概要

课程题目

走进联合国

核心内容

联合国的宗旨、组织机构、中国在联合国的重要作用

面向群体

小学五年级学生

课时安排

1课时（40分钟）

教学重点

理解联合国的宗旨与作用，掌握主要机构职能

教学难点

理解“否决权”机制，感悟中国“负责任大国”形象的内涵

核心素养

政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识

第一章：课程标准与学情分析（约1,400字）

1.1课程标准解读（约300字）

依据《义务教育道德与法治课程标准（2026年版）》，本课程定位从单纯的“知