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《角色现身记》教案-2026-2027学年人美版（新教材）小学美术五年级上册

一、学情分析

五年级学生经过上节课《编编小故事》的学习，已经具备基本的故事创编和画面构思能力，能够独立设计简单的叙事画面。学生具备基础的人物造型能力，能够画出人物基本形态，但在角色塑造上存在明显短板：多数学生绘画人物千篇一律，脸型、发型、服饰、动态高度雷同，不会根据故事主题设计专属角色形象；同时不懂得通过人物神态、动作、造型表现角色性格与身份，角色形象扁平、没有特点。五年级学生想象力丰富，乐于个性化创作，喜欢设计专属人物形象，适合通过案例对比、要素拆解、创意设计的方式，引导学生塑造生动、独特、贴合故