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高中数学“函数应用”情境创设与教学策略研究论文

**摘要**

在高中数学教学中，“函数应用”是连接理论知识与实际问题的桥梁，其教学效果直接影响学生的数学思维能力和问题解决能力。然而，当前教学实践中，情境创设与教学策略仍存在诸多不足，如情境设计脱离实际、学生参与度低、教学方法单一等。本文旨在探讨如何通过优化情境创设与教学策略，提升“函数应用”的教学质量，激发学生的学习兴趣，培养其数学应用能力。研究发现，基于生活实际、跨学科融合、分层递进等策略能有效改善教学效果，为教师提供可借鉴的教学思路。

**关键词**

高中数学；函数应用；情境创设；教学策略；问题解决

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###一、引言

数学是思维的体