小学生人际关系教育完整方案（适合班会、心理课、家庭教育）.docxVIP

小学生人际关系教育完整方案（适合班会、心理课、家庭教育）

一、教育核心目标

认识自我，学会尊重同学、老师、家人，懂得平等待人；

掌握基础交往技能：打招呼、分享、倾听、合作、道歉、拒绝；

学会处理矛盾：吵架、被孤立、被取笑、争抢玩具/文具；

建立共情能力，不欺凌他人，遇到校园冲突懂得求助；

拥有健康心态，接纳自己，也接纳和自己不一样的同学。

二、小学生常见人际问题分阶段特点

低年级（1-2年级）

以自我为中心，争抢物品，不懂分享；

闹矛盾直接哭闹、动手，不会表达情绪；

容易扎堆玩，排斥个别同学。

中年级（3-4年级）

开始有小团体，出现起外号、背后议论；

在意别人评价，敏感自卑，害怕被孤立；

合作学习时容易推卸责任。

高年级（5-6年级）

同伴影响力变大，在意朋友看法；

出现言语欺凌、疏远排挤；

不懂边界，随意翻别人东西、乱开玩笑；

和父母、老师沟通产生抵触。

三、核心交往准则（简单易懂，适合小学生背诵）

见面主动问好，说话轻声有礼貌；

认真听别人说完，不随便打断；

别人东西不乱碰，借东西要主动归还；

愿意分享玩具、书本、快乐；

犯错主动说对不起，别人道歉大方原谅；

不取笑缺点，不给同学起难听外号；

不打人、不骂人，不孤立任何人；

不想做的事勇敢温和拒绝；

朋友难过主动安慰，学会换位思考；

10.解决不了的矛盾，第一时间找老师、家长。

四、实用交往技能教学

1.好好说