《珍珠鸟》教案（2课时）-2026-2027学年统编版（新教材）小学语文五年级上册.docx

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《珍珠鸟》教案（2课时）-2026-2027学年统编版（新教材）小学语文五年级上册

一、学情分析

本课授课对象为五年级学生，第三学段学生已具备独立默读、梳理课文段落层次、圈画关键词句的基础阅读能力，能够区分静态外形描写与动态动作描写，也能初步体会文字蕴含的情感。在本单元前两篇课文《白鹭》《落花生》的学习中，学生已经接触“借助具体事物抒发情感”这一单元语文要素，掌握简单的借物抒情阅读方法，为本课学习做好学法铺垫。

从生活经验来看，多数学生见过小鸟、饲养过小宠物，能体会人与小动物相处的温馨感受，但存在认知局限：一是阅读时容易只关注故事情节，忽略细节描写对情感表达的作用；二是难以梳