《将相和》教案（2课时）-2026-2027学年统编版（新教材）小学语文五年级上册.docx

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《将相和》教案（2课时）-2026-2027学年统编版（新教材）小学语文五年级上册

一、学情分析

五年级学生已经掌握基础默读方法，在前一篇课文学习了“集中注意力、不回读”的速读技巧，能够独立认读生字、梳理简单故事情节，对历史故事、人物冲突类文本阅读兴趣浓厚。学生通过课外积累，大多听过“负荆请罪”成语典故，但认知仅停留在廉颇认错的表层，不了解故事完整前因后果，对战国时期秦、赵两国对峙的历史背景陌生，难以理解人物行为背后守护国家安危的深层动机。

本班学生具备基本圈画关键词、小组交流感悟的学习能力，擅长通过人物语言、动作判断人物性格，但存在两处明显学习短板：一是阅读长篇叙事文本时，