小学五年级英语《Unit3MyfatherisawriterLesson17》基于核心素养.docxVIP

小学五年级英语《Unit3MyfatherisawriterLesson17》基于核心素养的深度教学设计

一、基本信息与设计理念

（一）课题名称：五年级上册Unit3MyfatherisawriterLesson17职业梦想启航——基于英语学习活动观的深度教学设计

（二）授课年级：小学五年级（人教精通版三年级起点）

...教材分析：本课是本单元的第五课时，核心内容为“Justtalk”对话语篇。语篇通过GaoWei手持报纸向Kate和Peter介绍自己的叔叔（apoliceman）的情景，引出对职业的进一步讨论，并自然过渡到对职业形象、日常工作内容以及未来职业理想的描述。语篇不仅涵盖了询问职业的另一种表达“What‘shis/herjob?”，更重要的是拓展了描述职业的维度：外貌特征（looksgreatinhisuniform）、社会贡献（oftenhelpspeopleinhiswork）以及个人志向（Iwanttobe...）。这标志着本单元的语言学习从简单的职业名词指认，深化到了对职业内涵与社会价值的探讨，具有极强的育人价值。

（四）学情分析：五年级的学生经过两年的英语学习，已经具备了基本的听说能力和一定的阅读技巧。他们对“职业”这个话题并不陌生，在前几课中已经掌握了如teacher，