高三生物学一轮复习教学设计：人体的内环境稳态及其调节机制.docx

高三生物学一轮复习教学设计：人体的内环境稳态及其调节机制

??一、教学基本信息

????（一）学科领域：高中生物学

????（二）教学年级：高中三年级

????（三）课时安排：1课时（45分钟）

????（四）课程类型：一轮单元复习课

??二、学习目标设计（基于生物学核心素养）

????（一）生命观念

??????1.结构与功能观：深入阐释血浆、组织液、淋巴液三种细胞外液在组成、位置和功能上的区别与联系，构建动态的“内环境”概念模型，理解其作为细胞生存直接环境的必然性。

??????2.稳态与平衡观：系统掌握内环境稳态的经典定义（理化性质相对稳定）及其现代表述（化学成分和理化性质在动态