小学科学新教科版四年级上册3.6.改进我们的乐器教案（2026秋）.docVIP

PAGE1

6.改进我们的乐器

【教材分析】

本课是《科学》四年级“声音”单元的第6课时，也是本单元的最后一课，属于工程设计与制作课型的改进与展示环节。教材在前一.设计我们的乐器》完成设计的基础上，引导学生进入“测试与改进”阶段。教材首先要求学生尝试用自制的乐器演奏简单旋律，对照任务要求查找问题，并填写记录单（存在的问题、可能的原因、解决的方法）。然后针对问题改进乐器，再次测试直至达标。接着进行展示评价，使用上一课制定的评价标准（外观结构、音准情况、音的数量）进行自评和互评。最后举办班级音乐会，用各种乐器合奏旋律。本课强调工程实践中的“迭代改进”思想，以及合作交流与成果展示，体现了“做中学”的完整闭环。

【学情分析】

四年级学生通过前一课已经完成了乐器的设计，并在课后进行了制作。本课是展示和改进环节，学生对自己制作的乐器充满期待，但也可能遇到各种实际问题（如音不准、音数量不够、结构不牢固等）。学生对于“测试并发现问题”有初步经验，但系统分析原因和提出改进方案的能力需要教师引导。部分学生可能因为制作失败而有挫败感，教师需鼓励其积极改进，强调“失败是工程的一部分”。小组合作中，学生需要互相评价和帮助，培养团队精神。班级音乐会环节能极大激发学生的成就感和兴趣。

【教学目标】

[科学观念]

能说出测试乐器时要对照任务要求和评价标准，找出存在的问题。

能理解工程设计中“测试—改进—再测