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- 2026-07-13 发布于北京
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教育笔记：有效提升小班幼儿点数的能力
背景：
皮亚杰认为：数学开始于对物体的动作，真正理解数意味着儿童通过自己
的活动发现或能动地建立关系。“数学首先最重要的是作用于事物的动作”。
数学教育的目标定位于关注幼儿对数学学习的、和态度，重视在认知
活动中发展幼儿积极的，为幼儿的学习奠定基础和动力。
在小班点数活动中，除了向幼儿进行点数方法的传授外，更重要的应
该是培养幼儿对数学活动的，在日常生活中形成主动探究的积极态
度。那如
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