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小学科学课程中工程实践与物质科学知识整合的实证研究论文

**摘要**

在当前小学科学教育改革中，工程实践与物质科学知识的整合已成为提升学生综合素养的关键路径。本研究通过实证分析，探讨小学科学课程中二者融合的有效策略，结合教学案例与数据反馈，提出以学生为中心、问题导向的教学模式，为科学教育实践提供可借鉴的思路。研究表明，整合教学不仅能深化学生对科学原理的理解，还能培养其创新思维与动手能力。

**关键词**

小学科学；工程实践；物质科学；知识整合；实证研究

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**一、引言与背景**

（一）工程实践与物质科学知识整合的时代需求

1.**内容**：随着STEM教育理念的普及，工程实践与物质