公倍数和最小公倍数练习课 教案 小学五年级数学下册.docxVIP

公倍数和最小公倍数练习课教案小学五年级数学下册

一、教学内容解析

（一）教材地位与作用

本节课是苏教版五年级下册第三单元《公倍数和公因数》中的内容，是在学生已经掌握了倍数、公倍数的概念，初步学会求两个数的最小公倍数的基础上进行的系统练习。【基础】这一课时在整个单元中起着承上启下的关键作用，既是对新授知识的巩固与深化，又是后续学习通分、异分母分数比较大小和计算的重要铺垫。通过本节课的练习，学生将进一步内化最小公倍数的概念，形成熟练的求解技能，并初步建立用最小公倍数解决实际问题的数学模型，为培养数感和逻辑思维能力奠定基础。

（二）核心概念与基本原理

1.公倍数与最小公倍数的本质定义：几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数；其中最小的一个，叫做这几个数的最小公倍数。公倍数的个数是无限的，没有最大的公倍数。【重要】

2.求两个数最小公倍数的策略与方法：

（1）列举法：分别列出两个数的倍数，再找出最小的公有倍数。这是最基本的方法，有助于理解概念。【基础】

（2）筛选法：先列出较大数的倍数，从中筛选出较小数的倍数。【重要】

（3）短除法：用两个数的公有质因数连续去除，除到商互为质数为止，然后把所有的除数和最后的商连乘起来。【高频考点】

（4）特殊关系判断法：

a.当两个数成倍数关系时，较大数就是它们的