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2026年教育心理学专业教师招聘操作技能题库

一、案例分析题（每题15分，共2题）

1.题目：

某中学初二年级学生小华，近期学习成绩显著下滑，且经常与同学发生冲突，上课注意力不集中。班主任通过家访了解到，小华父母近期因工作压力增大，家庭氛围紧张，导致小华情绪低落，缺乏学习动力。班主任计划与小华进行一次谈心，帮助其调整状态。请结合教育心理学理论，设计一次谈心活动方案，并说明其中蕴含的心理辅导原则。

答案与解析：

（1）谈心活动方案设计：

-开场阶段（5分钟）：

-营造轻松氛围，以轻松话题切入（如询问周末活动），避免直接批评成绩。

-表达关心：“小华，最近老师注意到你有些变化，是遇到什么困难了吗？”

-倾听与共情阶段（10分钟）：

-鼓励小华表达感受，班主任采用积极倾听（点头、回应“嗯”“我明白”），避免打断。

-运用共情技巧：“父母压力大，你感到委屈是正常的，很多人都会这样。”

-问题分析阶段（5分钟）：

-引导小华思考：“你觉得学习下滑和同学冲突的原因是什么？”

-结合埃里克森社会心理发展阶段理论，指出中学生需平衡“自我同一性”与“角色混乱”，建议其调整目标设定。

-解决方案阶段（5分钟）：

-提供具体建议：①拆分学习任务（如每天完成1页数学题）；②建立情绪日记（记录每日积极事件）；③推荐心理放松技巧（如深呼吸