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历史教学中的历史学科核心素养评价体系构建研究论文

**摘要**

历史学科核心素养评价体系的构建，是新时代历史教育改革的核心议题。本研究以历史学科核心素养为研究对象，结合教学实践与理论分析，探讨评价体系的科学性、实效性及可操作性。通过梳理历史学科核心素养的内涵与外延，剖析当前评价体系的不足，提出构建原则与实施路径，旨在为历史教学提供更精准的评估工具，促进学生深度学习与思维发展。研究强调评价体系的动态性与情境性，以适应教育变革的需求。

**关键词**

历史学科核心素养；评价体系；历史教学；教学实践；思维发展

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**一、引言与背景**

历史教学不仅是知识的传递，更是思维与情感的培育。在核心素养