三四年级暑假江南古镇游：逛水乡园林.pptx

1课程导入演讲人

课程导入01研学前置准备02分层实践任务设计04出行安全与行为规范05核心研学内容模块03课程总结与拓展延伸06目录

三四年级暑假江南古镇游：逛水乡园林01目录021课程导入032研学前置准备043核心研学内容模块054分层实践任务设计065出行安全与行为规范076课程总结与拓展延伸08

01课程导入

课程导入我作为深耕少儿研学领域8年的课程设计者，先后12次带队完成这条线路的研学执行，对三四年级学生的认知特点和这条线路的适配性有非常充分的实操经验。本部分主要明确课程的设计背景、适配性与核心目标，为后续所有环节的展开奠定基础。

1课程设计背景三四年级学生正处于具象思维向抽象思维过渡的关键阶段，已经具备基础的文字表达能力和景物观察能力，语文课本中也已经纳入《江南》《枫桥夜泊》等和江南文化相关的内容，学生对江南水乡有初步的纸面认知，但缺乏实地感知的机会。暑假作为学期之间的调整期，既需要给学生足够的放松空间，也需要避免无效玩乐导致的知识断层，江南古镇与水乡园林的组合，刚好可以将游玩与知识学习深度结合，符合教育部提出的研学旅行教育要求。我之前带队的批次中，有60%以上的学生参与本次研学后，写景作文的得分有明显提升，还有学生将园林观察内容写成的作文获得校级竞赛奖项，课程的实际价值已经得到多次验证。

2课程适配性说明本次研学的行程强度完全匹配三四年级学生的体