近代双星：承变与开拓——齐白石、徐悲鸿艺术比较赏析（初中美术九年级上册）.docxVIP

近代双星：承变与开拓——齐白石、徐悲鸿艺术比较赏析（初中美术九年级上册）

一、【基础】教材与课程定位分析

本课属于岭南版美术九年级上册第一单元“走进美术家”的开篇之作，是在“欣赏·评述”学习领域中的一节深度赏析课。教材以中国近代美术史上两位巨匠——齐白石与徐悲鸿为切入点，旨在引导学生从个案研究入手，理解艺术家个人经历、艺术观念与时代背景如何共同塑造其独特的艺术风貌。本课不仅是对学生小学阶段已接触过的中国画基础知识（如笔墨、意境）的深化与系统化，更是为其后续学习“五四”以来中国美术的转型与多元发展奠定认知基础。课程承载着双重使命：一是通过对经典作品的细读，提升学生的图像识读与审美判断能力；二是通过对大师人生与艺术追求的感悟，培养学生的文化理解力与民族自豪感，理解“继承”与“创新”在艺术发展中的辩证关系。

二、【基础】学情精准画像

九年级学生正处于从感性认知向理性分析过渡的关键期，他们具备了一定的美术知识储备和逻辑思维能力，但往往对“欣赏”的理解停留在“好看”或“像不像”的层面。具体学情表现为：

1、知识储备：学生能辨认齐白石的虾、徐悲鸿的马，但对于其笔墨语言、艺术主张及在中国美术史上的地位缺乏系统认知。

2、认知特点：具备初步的资料搜集和归纳能力，但对于将作品置于特定的历史文化语境中进行深度解读，以及运用专业的美术术语进行评述，仍存在较大困难【难点】。

3、心理特征：对新鲜事物