初中历史九年级复习课教学设计：理解人民政协的制度逻辑与历史贡献.docxVIP

初中历史九年级复习课教学设计：理解人民政协的制度逻辑与历史贡献

??一、课标要求与核心素养对标分析

??本教学设计严格依据《义务教育历史课程标准（2022年版）》对“中国现代史”部分的要求，旨在引导学生“认识中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的确立、发展及其重要意义”。在核心素养层面，本课聚焦于：1.唯物史观：运用历史唯物主义观点，分析人民政协作为统一战线组织形式的产生、发展与完善，理解其是中国社会矛盾运动与政治力量对比的产物，是适应中国国情的基本政治制度。2.时空观念：厘清人民政协从1949年代行全国人大职权，到1954年职能转变，再到改革开放新时期及中国特色社会主义新时代职能不断