初中七年级道德与法治上册《深深浅浅话友谊》教学设计.docxVIP

初中七年级道德与法治上册《深深浅浅话友谊》教学设计

??一、教学理念与设计思路

??本教学设计以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》为根本遵循，立足于初中七年级学生的心理发展特点与社交生活实际，旨在超越对友谊概念的浅层认知，引导学生进行一场关于友谊的深度、结构化探索。设计核心理念是“从经验到理性，从情境到素养”，强调在真实或拟真的社会性情境中，通过探究、辨析、反思与实践，培养学生关于人际关系的理性思维、价值判断与行为选择能力，从而落实政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识等核心素养的培育。

??设计采用“大概念引领下的单元式项目学习”思路，将“友谊”这一主题置于“我与他人”“我与社会”的成长坐标中。我们认识到，七年级学生正处于友谊观形成的关键期，其友谊体验既充满真挚热情，也伴随着困惑与冲突。因此，教学不应止步于歌颂友谊的美好，更需直面友谊的复杂性，如竞争、疏远、分歧、网络交往等现实议题。通过构建“感知—解构—建构—践行”的认知闭环，引导学生理解友谊的特质与边界，掌握建立和维护健康友谊的方法，初步形成辩证、成熟的友谊观，为其社会性发展奠定坚实基础。

??在跨学科视野上，本设计有机整合了发展心理学（如埃里克森人格发展理论、青少年同伴关系特点）、社会学（社会支持网络、群体规范）及伦理学（诚信、尊重、关怀等美德）的相关知识，并巧妙关联《民法典》中关于人格权、侵权责任的