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高中数学核心素养培养策略与课堂教学实践探究论文

**摘要**

在高中数学教育改革深入推进的背景下，核心素养的培养已成为教学的核心目标。本文聚焦数学核心素养的内涵与培养路径，结合课堂教学实践，探讨如何将抽象的数学知识转化为学生可感知、可应用的能力。通过分析学生认知特点与教学现状，提出系列化、情境化的教学策略，旨在提升学生的逻辑思维、问题解决与创新意识，为高中数学教育提供实践参考。

**关键词**

数学核心素养；课堂教学；实践探究；思维培养；教学策略

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**一、引言**

数学，作为人类智慧的结晶，不仅是科学的语言，更是思维训练的载体。在高中阶段，数学教育承载着双重使命：既要传授知识，更要塑造