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小学科学探究活动设计与课堂互动教学实践论文

**摘要**

小学科学探究活动的设计与课堂互动教学的实践，是提升学生科学素养、培养创新思维的重要途径。本文以小学科学课程为研究对象，通过分析当前探究活动设计中的问题与互动教学中的不足，提出优化策略，旨在构建以学生为中心的科学课堂，促进科学教育质量的提升。研究发现，科学探究活动的设计需关注学生的认知特点与兴趣需求，互动教学则应注重师生、生生之间的有效沟通，通过情境创设、问题引导、合作学习等方式，激发学生的探究热情，培养其科学实践能力。

**关键词**

科学探究活动；互动教学；小学科学；实践策略；核心素养

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**一、问题的提出**

科学教育是培养未