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高中英语阅读策略与写作能力培养研究论文

**摘要**

在全球化教育背景下，高中英语阅读与写作能力的培养已成为语言教学的核心议题。本文以学生认知发展规律为切入点，结合实际教学案例，探讨阅读策略对写作能力提升的内在关联。通过分析信息筛选、语境理解及批判性思维等关键要素，提出分层教学与任务型写作训练的有效路径，旨在为一线教师提供可操作的实践参考，促进英语学习从“输入”到“输出”的良性转化。

**关键词**

高中英语；阅读策略；写作能力；认知发展；任务型教学

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**一、引言**

英语作为国际交流的桥梁，其阅读与写作能力的培养直接关系到学生的终身发展。在高中阶段，学生不仅需要掌握语言知识，更要形成