）2三年级上册语文：16古诗两首 教案.docVIP

16古诗两首

《山行》

教学目标：

1.学会本首古诗生字“径、枫”，理解词语。[^#*~%]

2.读懂《山行》，用自己的话语说说古诗的意思。[^#~@]

教学重难点：[*~^%#]

感受古诗所描绘的景色，体会诗人的感情。[%*~#]

教法学法指导

教学过程：

一、古诗激趣

1.学生交流古诗，背诵古诗。

2.回忆学习古诗的基本方法

（1）理解课题，认识作者[@^~#]

（2）解释词语，说说诗意

（3）联系实际，发挥想象

（4）感情朗读，体会诗境[*^%~]

二、揭题

学习《山行》

1.认真读诗，想一想哪些你能读懂了？

2.学生用自己喜欢的方式读诗，交流。

（1）山行：在山路上行走。

（2）作者：杜牧（唐）学生用课外知识交流对杜牧的认识，加深记忆，更方便的理解诗意。

（3）交流：石径、坐、霜叶、红于、白云深处……[*@#%]

（学生发现交流，在结合学生质疑，解读古诗词鱼。）

3.句子的理解：

A.石头铺成的小路弯弯曲曲，远远伸向已是深秋时节的山头。

B.山上白云缭绕的地方，隐隐约约可以看见几户人家。

C.因为留恋这枫林傍晚的美景而停下车来（观赏）。[*#%^@]

D.秋霜打过的枫叶比二月里盛开