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高中语文群文阅读教学中的多元智能发展策略研究论文

**摘要**

在高中语文群文阅读教学中，多元智能发展策略的运用能够有效提升学生的语文核心素养，促进学生个性化成长。本文以多元智能理论为基础，结合高中语文群文阅读实践，探讨如何通过多元智能发展策略优化教学设计，激发学生阅读兴趣，培养综合能力。研究表明，通过音乐、绘画、戏剧等多元形式，能够显著增强学生的语文学习体验，促进其语言表达、逻辑思维、情感理解等多方面智能的发展。

**关键词**

高中语文；群文阅读；多元智能；教学策略；核心素养

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**一、引言与背景**

语文作为人文教育的核心，不仅是语言文字的传授，更是学生思维、情感与审美能力培养的重