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用图画说话：在故事中发现与表达100以内的数（小学一年级数学）

??一、教材与学情深度分析

??本课内容选自北师大版小学数学一年级下册的起始单元，在知识序列上，它承接了上册20以内数的认识与比较，并为后续学习100以内数的加减法、认识数位等核心概念铺设了坚实的认知与表达基础。教材匠心独运地采用了“连环画故事”这一载体，其深层意图远不止于激发兴趣。它旨在引导初入系统数学学习殿堂的一年级学生，经历从现实情境或具象图画中抽象出数学信息、识别数学问题、并用数学语言进行描述与交流的完整过程。这是学生数学眼光、数学思维和数学语言发展的关键启蒙，是“三会”核心素养在低学段的生动落地。

??从学情视角审视，一