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高中化学教学中的项目式学习：化学与信息技术融合的实践探索论文

**摘要**

在信息化时代背景下，高中化学教学面临着创新与融合的挑战。项目式学习（PBL）作为一种以学生为中心的教学模式，结合信息技术手段，能够有效激发学生的学习兴趣，提升学科核心素养。本文通过实践探索，分析化学与信息技术融合在项目式学习中的应用策略，探讨其在培养学生科学探究能力、合作精神及创新能力方面的作用，为高中化学教学改革提供参考。研究表明，信息技术不仅丰富了教学资源，还通过虚拟实验、数据分析等手段，深化了学生对化学知识的理解，实现了教学效果的最优化。

**关键词**

项目式学习；高中化学；信息技术；教学融合；核心素养

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