质点、参考系——初升高物理教材衔接.docx

物理初高教材衔接——质点参考系

初中阶段要求

高中阶段要求

衔接要点

初中仅学习参照物，知晓运动相对、能定性判断物体动静；

无质点概念，计算速度时默认简化物体，仅结合生活实例学习，不涉及建模、坐标系与定量运算。

引入质点理想化模型，掌握质点判定条件；

将参照物升级为带坐标系、计时工具的参考系，可定量描述运动，渗透建模思维，支撑后续矢量、相对运动等力学内容。

依托初中运动相对性基础，通过矛盾实例引出质点模型；

区分参照物与参考系，完成从直观定性到抽象定量的思维跨越，铺垫位移、相对运动等高中核心知识。

回顾初中：

1.参照物：要描述一个物体是运动的还是静止的要先选定一个物体作为标准，这个选定的作为标准的物体叫参照物。

2.参照物的理解

（1）参照物的选定是为了研究机械运动中物体的运动或静止。

（2）所选定的参照物是一个假定不动的物体，有了它作为标准，再看被研究的物体跟它之间的位置是否发生了变化就比较方便了。

3.参照物的选择

（1）参照物的选择任意的，既可以选相对地面静止的物体，也可以选相对地面运动的物体。

（2）研究地面上物体的运动，通常选取地面或相对于地面静止的物体作为参照物。

（3）被研究的物体本身不能选作参照物，因为以此研究对象为参照物，研究对象永远都是静止的。

（4）研究对象为多个时，应选取同一个参照物。

衔接高中：

在高中，我们不仅要研究物体的运动，还要研究物体位置的变