人教版小学六年级上册语文Unit5古诗鉴赏教案.docxVIP

人教版小学六年级上册语文Unit5古诗鉴赏教案

一、授课基本信息

授课对象：人教版小学语文六年级上册学生

课时安排：2课时

课程类型：古诗鉴赏精读课

单元核心主题：体味游子故土深情，感受古典诗词抒情艺术

二、教学目标

依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》第三学段（5-6年级）古诗教学要求，结合人教版六年级上册第五单元“体会诗人表达的思想感情，领悟不同的抒情方法”的语文要素，拟定教学目标如下：

1.文化自信层面：通过三首不同朝代、不同体裁游子思乡诗作的鉴赏，体会诗人发自内心的故土眷恋之情，感受中华传统文化中“安土重迁、家国同心”的文化内核，提升对古典诗词文化的认同感与热爱之情。

2.语言运用层面：认识“洛、榆、畔、聒”四个生字，会写“瓜、洲、洛、榆、畔、帐、更”七个生字，正确、流利、有感情地朗读并背诵三首诗词，能从炼字、意象、叙事三个维度赏析诗作的写情手法，积累不少于10句经典思乡诗句。

3.思维能力层面：能对比三首诗作抒情方式的异同，梳理诗人情感变化脉络，提升对比鉴赏、逻辑分析与画面还原能力。

4.审美创造层面：能体悟三首诗词不同意境之美，体会“触景生情、借事抒情、情景交融”的不同审美特征，尝试用文字描述读到的诗词画面。

三、教学重难点

教学重点：落实字词基础，正确诵读、背诵三首诗词，梳理三首诗词的主要内容；抓住关键字词与典型细节、意象，赏析诗人思乡情感的表达，体会不同抒情