文学类文本阅读（小说）——初升高语文教材衔接.docx

语文初高教材衔接——文学类文本阅读（小说）

初中阶段要求

高中阶段要求

衔接要点

小说阅读篇目篇幅较短，情节简单、人物形象鲜明直白。只需梳理开端发展高潮结局，直接定位人物外貌、语言、动作描写，概括人物浅层性格；能识别比喻、拟人等基础修辞，简单分析环境烘托氛围的基础作用；主旨浅显易懂，答题多摘抄原文关键词，侧重情节梳理、表层人物与情感把握，不深挖社会内涵与叙事技巧。

小说篇幅更长、内涵复杂，兼顾短篇、节选与乡土、现代等多种题材。要求梳理多重线索，分析人物复杂多面性与心理变化；精准赏析细节、物象、对比、衬托、叙事视角、插叙伏笔等专业手法；结合时代背景挖掘人物背后的社会、人性主旨，多角度赏析环境的多重作用，答题讲究分层、有理有据，重视文本逻辑与深层思辨。

先巩固梳理情节、概括基础人物形象、简单赏析描写的初中基础；再重点学习区分明暗线索、解读物象象征意义、分析叙事手法，建立“人物—情节—环境—主旨”整体阅读思维，完成从浅层情节复述到深度赏析、挖掘人性与社会内涵的阅读思维转变。

考点1把握故事情节

故事情节，是小说中展示人物思想性格、表现人物间关系的一系列事件的发展过程。其主要作用是在矛盾冲突中展示人物性格，从而表现主题思想。小说情节的基本结构是：序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。

题型1概括故事情节

“概括梳理故事情节”就是要求考生能够按照一定的顺序梳理情节，并用简