2026年秋北师大版初中九年级语文上册第1单元写作《写景抒情创作》第1课时教案.docxVIP

2026年秋北师大版初中九年级语文上册第1单元写作《写景抒情创作》第1课时教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.北师大版初中语文九年级上册第一单元以“感悟自然”为主题，选编了多篇文质兼美的写景抒情名篇，阅读教学侧重引导学生感受自然之美，学习作者写景抒情的手法，本单元写作《写景抒情创作》是阅读教学的延伸与输出，契合2026版义务教育语文课标“立足学生核心素养发展，以文化人、知行合一”的要求，聚焦语言运用与审美创造素养的提升，引导学生把阅读中学到的方法转化为自主表达的能力。

2.本单元写作要求学生观察自然景物，抓住特征，融入自己的真情实感，写出情景交融的写景文字，第一课时作为写作指导课，是整个写作训练的基础，侧重方法指导和片段练笔，为第二课时的完整写作和讲评做好铺垫。

（二）编写意图

1.教材打破了“重技法轻情感”的传统写作编排思路，强调“我手写我心”，引导学生关注身边的自然，从真实体验出发进行写作，符合九年级学生的认知发展水平，也落实了新课标“写作要表达真实情感，培育学生热爱生活、热爱自然的情感”的要求。

二、学情分析

（一）已有基础

1.九年级学生经过七、八年级的写作训练，已经掌握了基本的写景方法，能够按照一定顺序描写景物的外观，具备一定的观察能力。

2.九年级学生对自然、生活已经有了自己的独立思考，能够产生个性化的情感体验，具备抒发真情实感的基础。

（二）存在问题

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