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2026年秋北师大版初中九年级语文上册第5单元第2课《杨修之死》第2课时教案

一、教材分析

（一）单元教学定位

1.本单元是北师大版九年级上册第五单元古典小说鉴赏单元，对接2026年义务教育语文课程标准中“文学阅读与创意表达”学习任务群要求，旨在引导学生阅读中国古典经典小说作品，梳理小说情节，分析人物形象，品味古典小说的语言魅力，形成对经典作品的个性化理解，建立对中华优秀传统文化的认同感。

（1）《杨修之死》节选自《三国演义》第七十二回，是单元内第二篇教读课文，承担着“由篇到本”的阅读支架作用，既承接前一篇课文所学的古典小说人物分析方法，又为后续学生自主阅读整本书《三国演义》提供方法路径。

（2）本单元前序教学中，学生已初步掌握“从言行细节看人物性格”的基本方法，本课教学进一步强化“多维度辩证分析人物”的阅读思维，避免对经典人物形成扁平化、标签化认知。

（二）文本核心价值

1.本文具有极高的文学鉴赏价值，作者以插叙手法串联七个典型事件，在紧凑的矛盾冲突中塑造了杨修、曹操两个立体鲜活的人物形象，将“聪明反被聪明误”的人生哲理、封建权力结构下的人际生存逻辑融入生动的故事中，兼具趣味性与思想性。

（1）文本语言以浅近文言与白话融合，没有过于晦涩的字词，适合九年级学生自主阅读探究；

（2）文本内容故事性强，七个小故事独立又互相关联，符合青少年喜欢读故事、探究真相的认知特点，容易激发学生