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高中数学数据驱动下的学生数学建模能力培养论文

**摘要**

在高中数学教育中，数据驱动教学已成为培养学生数学建模能力的重要途径。本文聚焦数据驱动教学对数学建模能力的影响，通过分析当前教学中的实际问题，探讨数据驱动如何助力学生从传统数学思维向建模思维转变。研究发现，数据驱动教学能够增强学生的数据分析能力、问题解决能力及创新意识，但同时也面临教师数据素养不足、教学资源匮乏等挑战。基于此，本文提出优化数据驱动教学策略，以期为高中数学建模能力的培养提供实践参考。

**关键词**

数据驱动；数学建模；高中数学；教学策略；能力培养

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###一、问题的提出

数学建模能力是高中数学核心素养的重要组成部