2026秋苏教版小学科学五年级上册第 2 单元 热传递《7 热辐射》教学设计.docxVIP

2026秋苏教版五年级上册科学《热辐射》教学设计

课时安排：1课时（40分钟）

一、教材分析

本课是苏教版小学科学五年级上册第二单元《热传递》的第7课，是本单元热传递三种方式的收尾课程。本单元前序课程已讲解热传导、热对流两种需要介质的传热方式，本课聚焦无需介质的热辐射，完善学生对热传递完整体系的认知。课本核心内容围绕太阳传热现象展开，通过对比实验、生活探究，让学生区分三种传热方式，掌握热辐射的核心特点，贴合新课标“能量传递”核心概念要求，是构建热传递知识体系的关键一课。同时教材结合生活实例与简易实验，兼顾理论与实操，适配五年级学生具象思维向抽象思维过渡的认知特点。

二、核心素养目标

1.科学观念：知道热辐射是热传递的重要方式，明确热辐射无需依靠固体、液体、气体介质，可直接传递热量；了解深色物体比浅色物体热辐射吸热能力更强。

2.科学探究：能规范完成浅色、深色物体吸热对比实验，熟练运用控制变量法开展探究，准确记录实验数据，通过分析现象归纳热辐射的特点。

3.科学思维：能对比区分热传导、热对流、热辐射的差异，能结合生活现象推理、解释热辐射的应用场景，形成系统的热传递认知思维。

4.态度责任：乐于参与小组合作实验探究，感受热辐射与生活、自然的紧密联系，树立学以致用的科学意识，养成严谨求实的实验习惯。

三、教学重难点

1.教学重点：掌握热辐射的定义与核心特点，知晓热辐射无需传热