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虚拟现实技术在初中地理教学中提升学生地理问题解决能力的实践研究论文

**摘要**

虚拟现实（VR）技术以其沉浸式、交互式的特点，为初中地理教学提供了新的可能性。本文通过实践研究，探讨VR技术在提升学生地理问题解决能力中的应用效果。研究发现，VR技术能够通过创设真实情境、激发学习兴趣、强化实践体验等方式，有效培养学生的地理思维能力。然而，当前VR技术在教育领域的应用仍面临设备成本、内容开发、教师培训等挑战。未来需进一步优化技术应用策略，推动VR技术与地理教学的深度融合，以实现教育价值的最大化。

**关键词**

虚拟现实技术；初中地理；问题解决能力；沉浸式教学；实践研究

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**一、引言**