2026年秋北师大版初中九年级下册语文《故乡》教案.docxVIP

2026年秋北师大版初中九年级下册语文《故乡》教案.docx

2026年秋北师大版初中九年级下册语文《故乡》教案

一、教材分析

（一）教材定位

1.本文选自2026年版北师大版初中九年级下册第二单元，隶属于义务教育语文课程标准2026版“文学阅读与创意表达”学习任务群九年级学段内容，单元核心任务为“感知时代变迁中的个体命运，体会经典作品的当代价值”，是“红色经典、文学经典进课堂”指定篇目。

（1）全文以鲁迅1919年回绍兴搬家的真实经历为创作原型，以“我”的见闻感受为线索，串联起少年故乡与现实故乡、少年闰土与中年闰土、年轻杨二嫂与中年杨二嫂的多重对比，既有小说的虚构性，也有纪实性的情感内核，是鲁迅反思近代中国社会困境、探索民族未来方向的代表性短篇小说。

（2）教材选编本文的核心意图，是引导学生通过分析典型人物形象，理解半殖民地半封建社会对底层民众的压迫，体会作者对新生活的向往，落实新课标“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”四大核心素养培育要求。

（二）教学价值

1.语言运用价值：全文运用白描、对比、细节描写等手法刻画人物，没有冗余的修饰，寥寥数笔就能凸显人物的性格与命运变化，是学生学习人物描写方法、锤炼表达能力的绝佳范本。

2.思维发展价值：多重对比的叙事结构、藏在文字背后的复杂情感、结尾关于“路”与“希望”的哲理性表达，能够引导学生从表层情节走向深层思考，锻炼辩证思维、共情思维。