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小学阶段校园文化艺术节活动对学生科学素养培养的实践论文

**摘要**

小学阶段是学生综合素质培养的关键时期，校园文化艺术节作为学校德育、智育、美育、劳育融合的重要载体，不仅丰富了学生的课余生活，更在潜移默化中提升了其科学素养。本文以校园文化艺术节活动为切入点，探讨其在培养学生科学兴趣、创新思维、实践能力等方面的实践价值，结合具体案例提出优化策略，旨在为小学科学教育提供新思路。通过艺术与科学的交叉渗透，实现“以文化人、以艺启智”的目标，推动学生全面发展。

**关键词**

小学教育；文化艺术节；科学素养；实践探索；综合素质

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**一、引言**

校园文化艺术节，是小学教育中一道亮丽的风景线。它