教师信息素养能力量表（ILS）使用与标准.docx

教师信息素养能力量表（ILS）使用与标准

一、ILS核心维度与指标标准

教师信息素养能力量表（ILS）基于联合国教科文组织《教师信息与通信技术能力框架》、我国《教育信息化2.0行动计划》及《教师数字素养》教育行业标准（JY/T0944-2022）开发，共设置5个一级维度、15个二级指标、45个三级观测点，各指标采用李克特5级计分标准：1级=未达标，不具备基本能力；2级=合格，能完成基础任务；3级=良好，能灵活完成常规任务；4级=优秀，能主动优化创新；5级=卓越，能引领辐射推广，具体指标标准如下：

（一）信息意识与伦理维度

本维度衡量教师对信息价值的认知以及信息活动的道德约束能力，权重占比15