2026年秋北师大版初中历史七年级下册第四单元第9课《丝绸之路》教案.docxVIP

2026年秋北师大版初中历史七年级下册第四单元第9课《丝绸之路》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是北师大版初中历史七年级下册第四单元“统一多民族国家的发展与对外交往”的第9课，上承秦汉大一统格局的建立与巩固，下启后续隋唐宋元对外交往的学习，是古代中国对外交流史的核心内容。

（1）本课内容围绕丝绸之路的开通、路线、交流内容与历史意义展开，突出中华文明与世界其他文明的互动交流，贴合2026版义务教育历史课程标准中“古代中外文明互鉴”的学习要求。

2.本课可以衔接语文、地理等多个学科的内容，符合新课标跨学科主题学习的要求，能够帮助学生建立整体的历史认知。

（二）素养对接

1.本课侧重落实史料实证、历史解释、家国情怀三大历史核心素养，要求学生从史料中提取丝绸之路的相关信息，理解丝绸之路的历史价值，认识中华文明对世界文明发展的贡献。

二、学情分析

（一）知识基础

1.七年级学生已经学习了秦汉大一统的相关知识，对西汉的统治格局有了基本了解，大部分学生在小学社会课、动画片、纪录片中都听过张骞和丝绸之路的故事，有零散的感性认知，但是没有形成系统的知识体系，对丝绸之路的深远影响理解不深。

2.学生已经掌握了基本的历史地图阅读方法，能够识别图中的关键地点，为本课路线学习打下了基础。

（二）认知特点

1.七年级学生刚从小学升入初中，仍以形象思维为主，喜欢直观的实物、故事、互动活动