2026年秋北师大版初中七年级道德与法治《我们都是一家人》教案.docxVIP

2026年秋北师大版初中七年级道德与法治《我们都是一家人》教案

一、教材分析

（一）地位作用

本课时是2026版北师大版初中七年级道德与法治上册第三单元“集体中的我”第二课内容，前接《我与集体共成长》，后启《共建美好家园》，是2026年义务教育道德与法治课程标准中“政治认同”“道德修养”“公共参与”核心素养的落地载体。本课时围绕“小家（班集体）-大家（中华民族）”两个维度展开，既承接学生刚进入初中适应集体生活的成长需求，也渗透中华民族共同体意识培育，是连接个人生活经验与国家主流价值的重要过渡内容。

（二）内容编排

教材设置了“班级暖心事”“民族一家亲”两个活动板块，配套素材包含2025年粤港澳全运会各民族运动员互助短视频、中西部地区多民族学生结对帮扶案例等2022年之后的全新素材，同时预留了学生自主填充班级生活案例的空间，符合新课标“生活化、情境化、活动化”的编写要求，核心逻辑是从学生可感知的身边集体出发，逐步延伸到国家层面的民族大家庭，引导学生层层递进理解“一家人”的核心内涵。

二、学情分析

（一）认知基础

2026年入读七年级的学生普遍为2013年前后出生，成长于互联网普及、社会流动性强的环境，大部分学生有小学阶段集体生活的经验，对“家人”的概念有朴素认知，也经历过集体互助、集体获奖的正向体验，能简单区分“个人”和“集体”的边界，对新鲜的互动式、体验式教学接受度高，具备参与情境