教师职业认同感量表.docx

教师职业认同感量表

一、量表编制说明与适用范围

本量表基于社会认同理论、自我建构理论，结合中国教师职业发展本土特征，参考Blau（1987）职业认同量表、魏淑华（2008）等成熟研究成果，严格遵循心理测量学编制程序修订而成。针对现有同类量表存在的维度覆盖不全、重社会价值轻个体需求、不适配职前职后不同场景等问题，本量表兼顾教师职业认知、情感、行为、承诺全维度，融入新时代“四有好老师”核心要求，同时适配职前准教师、在职教师两类群体，开发平行双版本，满足不同测评场景需求。

本量表适用于各级各类学校（幼儿园、小学、中学、中职、高校）在职教师、各级师范类专业在读学生（准教师）的职业认同感水平测评，可用于