教师专业认同量表.docx

教师专业认同量表

一、量表编制说明

本量表针对我国K12阶段在职教师、师范专业在校生开发，用于标准化测量教师专业认同水平，编制过程严格遵循心理测量学规范：第一步，梳理国内外核心研究成果，基于社会认同理论、职业认同建构框架，初步确定“认知-情感-行为-效能-预期”五维度结构假设；第二步，开展半结构化访谈，共访谈24名不同学段（小学8人、初中8人、高中8人）、不同教龄（0-3年8人、4-10年8人、11年及以上8人）的公办在编教师，提炼职业认同的核心表现，形成48道初始题项；第三步，开展内容效度检验，邀请6名课程与教学论领域高级职称专家、4名一线特级教师对题项的相关性、清晰度进行评定，删除表述模糊