建构游戏中促进大班幼儿深度学习的师幼互动策略分析.pdfVIP

建构游戏中促进大班幼儿深度学习的幼教

师幼互动策略分析园地

王徐戈

摘要：大班建构游戏活动是基于大班幼儿发展特征的教育活动，其中蕴含的主动探索、高阶

思维、社会建构等活动内容是推动大班幼儿深度学习的有力支持。在建构游戏中，有效的师幼

互动能够引领大班幼儿的学习思维，助力大班幼儿深度学习、深度思考。首先分析了师幼互动

在建构游戏活动中的作用，其次探讨了在建构游戏活动中应用师幼互动促进大班幼儿深度学习

的要点，最后围绕如何在建构游戏活动中应用师幼互动促进大班幼儿深度学习这一问题提出了

几点策略。

关键词：建构游戏；深度学习；师幼互动；幼儿教育

作者简介：王徐戈（1995—），女，江苏省苏州高新区枫桥天籁城幼儿园。

《3—6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿的（二）促进幼儿多层次发展

学习是以直接经验为基础的，要珍视游戏和生活的